Архивач
Ладно, я затупил и признаю свою неправоту. Впрочем, пара возражений напрашивается, но в целом да, был не прав.
1) Давать ответ по самой слабой части аргумента - не самый хороший путь, если связь параллельная, а не последовательная.
2) Ну-у, я исхожу из логики, что семь лет обучения - это не случайность, а план. Кроме того, когда Мародёры начали создавать Карту? Ну-у, хотя бы примерно.
И, да, аналогии с реальным миром я провожу из-за того, что больше мне аналогии проводить не с чем.
3) То есть, почерк не используется для распознавания, только вес? Ну-у, кей, но звучит подозрительно.
5) Я утверждаю, что если в мире есть машины времени, которые можно использовать, эти машины будут использовать.

Матемаг
Ну-у, если хроновороты активно использовались в войне, кончившейся десять лет тому назад, я бы их экономил и берёг, а не давал ученице для обучения.
Ну-у, если не считать, конечно, что у них бесконечный ресурс. Правда, тогда я бы их сам использовал постоянно. Впрочем, есть и вариант, что они и использовались постоянно, просто это было не упомянуто.

К слову, а как как минимум два человека узнало, что тут снова разгорелась дискуссия?