Матемаг
Ну, мне кажется если учитель просто нормально методично объясняет (и сам понимает, что объясняет) и не чудачит параллельно, для математики это уже достаточно интересно. Но второе условие тоже важно. Если учитель пол-урока рассказывает вам какие вы уроды, как бы правильно он не объяснял, любить предмет будут 1,5 задрота вопреки всему. И те свалят как можно дальше при первой же возможности.

Ivisary, все три учителя в школе объясняли методично. Любил предмет только я. Ну, по крайней мере, любил достаточно, чтобы иметь положительную предвзятость каждого из 3 учителей. Но если задуматься, я вообще не особо помню прям ЛЮБИМЫЕ для кого-то предметы. Ну мэй би биология немного и обществознание, причём последнее скорее за новичка-учителя, с которой можно было и поболтать порою... и которую много раз доводил наш класс, мда.

Матемаг
Ну, для меня такое странно, но я училась в школе " с уклоном", если не любить предметы по которым идет углубление, не потянешь столько учиться в дополнение к основной программе.

Ivisary, предположу, что в школы с уклоном отдают тех, кто изначально любит или склонен-с.