↓
 ↑
Регистрация
Имя/email

Пароль

 
Войти при помощи
Scaverius
17 августа 2023
Aa Aa
#радиопередача #бред #евреи #христианство #средневековье #историзм

Передача с какой-то женщиной (голос молодой), которая представлена как преподаватель МГУ, историк. Я прислушался:

Ведущий: Почему были такие напряженные отношения между христианами и евреями в средневековье?
Эксперт-историк: Потому, что Церковь считала, что от общения с евреями христиане могут задуматься. А это было недопустимо.
Ведущий: А как вы думаете, могла обстановка геттоизации в средневековье способствовать выживаемости евреев как народа? Ну, смотрите, закрытые общины, изолированность от внешнего мира...
Эксперт-историк (перебивая): Нет, я думаю, что на выживаемость еврейского народа, на то, что еврейский народ вообще дожил до современности, повлиял в основном антисемитизм.

...facepalm... Это - МГУ? Это вот - МГУ? Где социально-исторический анализ, блин? Где анализ религиозных текстов (хотя бы цитаты из них)? Где доказательства? Где они, б...ь? Ну ладно, а где факты? Где чума ХIV века? Где отношения между еврейскими ростовщиками-купцами и христианской аристократией? Где бунты, явно инспирированные этой аристократией, чтобы ограбить богатых евреев? Где это всё? Где массовые религиозные психозы позднего средневековья с сожжениями ведьм, с "кровавыми наветами"? Где наконец закрытость иудейских общин, средневековые кодексы, запрещавшие ритуальное осквернение с иноверцами? И почему у вас "евреи" и "иудеи" - это полные синонимы, если вы историк? Почему вы используете современные термины, а не те, которые должен по идее использовать историк? Да, а про сионизм ХIX в. вы слышали? Про это по сути мощное социокультурное движение (кстати, приведшее к масштабным переселениям в Израиль), противостоящее ассимиляции светских евреев? Да я даже не могу описать, как.... блин...какой же это бред.... "Антисемитизм евреев спас". Не Бог, не собственные усилия евреев, не исторические закономерности ... "антисемитизм" . Капец...

Простите меня, обитатели фанфикса, но если это - то, во что превратилось МГУ, то я рад, что там не преподаю. Может, я просто плохо расслышал и это был не МГУ. Но даже если нет, то всё же преподаватель ВУЗа...историк...
17 августа 2023
20 комментариев из 29
t.modestova
Я как-то слышал краем уха, а там совсем пиздец?
Это не самое ахтунговое мнение. Есть один известный блогер, который в своем видео про Израиль выдал пассаж что благодаря Гитлеру независимый Эрец случился. А иначе бы не.
п.с. снизу шутили, что орден ленина надо выдавать Николаю II... за создание рев. ситуации.
Важно ещё и то, что христианам было запрещено ростовщичество. Евреям вообще-то тоже, но их выручила некоторая богословская эквилибристика. Так что они естественным образом занимали эту нишу.
Ну и вообще, любые изолированные общины такого рода, от мандеев до армянских диаспор, имеют обычно некоторое финансовое преимущество перед большинством, благодаря более тесным связям и взаимовыручке.
Щас вот стало обидно за родной истфак…

t.modestova
меланхолично* Оценить уровень истфака МГУ можно по одному факту:
Нет, нельзя
Altra Realta
1) Масса передергиваний и фактических ошибок, как говорит учитель истории в блоге https://www.forbes.ru/mneniya/494643-opricnyj-kurs-kakim-polucilsa-novyj-ucebnik-dla-rossijskih-skol-nikov
2) Написано в стиле для умственно отсталых.
3) Методические задания, в которых я ничего не понимаю:
Прочитайте отрывок из речи И. Сталина на Пленуме ЦК ВКП(б) (14 марта
1946 г.). Выполните задание и ответьте на вопросы:
1. На основе анализа данного источника дайте характеристику стиля руководства Сталина. 2. Когда в нашей стране появился орган власти, который
был заменён Советом министров? К какой ветви власти он относился? 3. Как
автор документа объясняет необходимость переименования органа власти?
4) Скрытая шизофрения: раздел "Политическая система в послевоенные годы":
Проявления национализма на присоединённых к СССР накануне Великой Отечественной войны территориях Западной Украины, Западной Белоруссии, Прибалтики, Молдавии преследовались, но местная культура и традиции всячески поддерживались.
При этом дополнительные материалы к разделу:
1. «ХОЛОДНОЕ ЛЕТО ПЯТЬДЕСЯТ ТРЕТЬЕГО». Худ. фильм 1987 г., реж. А. Прошкин.
2. «ХРУСТАЛЁВ, МАШИНУ!». Худ. фильм 1998 г., реж. А. Герман.
Хотя о том, почему случилось "холодное лето 53-го" и помилование урок, в разделе ни одной буквы.
Показать полностью
t.modestova
Я не знаю, зачем я вас попросил, не, вам искренне спасибо, я над собой недоумеваю и ору как не в себе 🤦🤦🤦
Кроме как "что за нахуй я сейчас прочитал и почему ХУДФИЛЬМ УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ" у меня нет слов, простите 🤦🤦🤦
Речь на пленуме. Нахуя? Что они вообще хотят услышать от детей?
Пошёл читать разбор
Ведущий: Почему были такие напряженные отношения между христианами и евреями в средневековье?
Эксперт-историк: Потому, что Церковь считала, что от общения с евреями христиане могут задуматься. А это было недопустимо.
А вовсе не потому, что евреи распяли Христа. Открытие, ска, исторической науки!
t.modestova
президент исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова
(орнул) У них там полная демократия в головах, как я посмотрю.
Начальник Камчатки
Есть один известный блогер, который в своем видео про Израиль выдал пассаж что благодаря Гитлеру независимый Эрец случился
Эээ, даже если это преувеличение, в этой мысли как минимум есть рациональное зерно. Соглашение Хаавара и всё такое.
Altra Realta
Я не знаю, зачем я вас попросил,
Будете теперь знать, что если меня спросить, то я прямолинейно и отвечу.
t.modestova
Прочитал.
Пиздец какой-то.
А как после такого учебника учиться в вузе? Тоже кинишки к курсовой прикладывать и статьи из интернета? 🤦
t.modestova
Не, вам спасибо огромное.
Я просто охуел. Но это предполагаемая, видимо, реакция :))
Три рубля
не, ну и отторжение окружения можно воспринимать как такой повод для евреев держаться своих, не ассимилироваться, но и то, и то будет натяжкой и упрощенчеством, к тому же, лишенным фактажа (что собсн, вроде и возмутило ТС).
Ну и блин, мы знаем, что будет после соглашения через несколько лет) Так что Гитлеру спасибо не говорим.
Проявления национализма на присоединённых к СССР накануне Великой Отечественной войны территориях Западной Украины, Западной Белоруссии, Прибалтики, Молдавии преследовались, но местная культура и традиции всячески поддерживались.

Тут очевидно, имеется в виду, что поддерживалась советская редакция нац-ма, когда можно всякие песни-пляски-литература на языке, но с одобрения партии. "Буржуазный национализм" под запретом.
Я шизофрении не вижу, ибо могу представить контекст. Школьники не поймут и объяснить ничего не смогут.
Вообще, нынешний учебник истории - под ред. Торкунова, та еще помойка, вряд ли можно сделать что-то хуже.
Начальник Камчатки, я в комментах на реддите как-то делал подборку цитат из российских учебников истории (которых на удивление много) о советско-германском разделе Польши.
t.modestova

*меланхолично* Оценить уровень истфака МГУ можно по одному факту: тот агитпроповский ужас-ужас-ужас, который Мединский предписал несчастным 11-классникам 2023 года, научно рецензировал «Карпов С. П. — академик РАН, профессор, доктор исторических наук, президент исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова» (это цитата). Отрецензировал, значит, положительно... А вы все удивляетесь.

Это само по себе ничего не значит. Может, его запугали, а может ему было пофиг, и он сам по себе давно уже не учёный, а пропагандист, а может ему заплатили. А еще может быть так, что его вообще не спросили, а просто поставили его рецензию. Такое сплошь и рядом было в наших отечественных фильмах и сериалах, потом приглашенные "эксперты в титрах" говорили, что их никто не приглашал и не платил. Проще говоря. имел место подлог.
Три рубля
а есть ссылка? Почитать.
я больше не про какую-то идеологичскую составляющую, а сам текст, логику - точнее, ее отсутствие - в изложении, там характер заданий, очень скупой фактаж.
Впервые мысль о том, что я не училась на истфаке в МГУ, порадовала. Спасибо.
Начальник Камчатки
а есть ссылка? Почитать.
Пролистал уже на два года назад и не могу найти )-:
Может быть, завтра.
Начальник Камчатки
Я шизофрении не вижу
Это потому что я цитатами увлеклась и не объяснила.
Допматериал -- "Холодное лето 53-го". О бериевской амнистии 1953 г., почему, в каких масштабах она случилась и к чему привела, в параграфе ни слова (или я не увидела). Как дети (16-17 лет -- дети!) поймут, откуда взялись эти зеки в фильме, какой это контингент, почему их надо было бояться? Т.е. дополнительный материал не дополняет учебный, а работает ВМЕСТО учебного и ПОПЕРЕК учебного.
По этой причине, кстати, поговаривают, что эти списки допматериалов -- скрытый саботаж и/или даже сопротивление в одном отдельно взятом учебнике.
t.modestova
хм, а может, обычное распиздяйство и непрофессионализм. У меня от работы по учебнику за 7 класс сложилось впечатление, что дети как бы обязаны читать что то дополнительно - и брать информацию оттуда. Учебник это что-то типа краткой выжимки, плюс задания.
п.с. хотя точно помню, что у Данилова-косулиной про амнистию было. И на уроке литературы нам про это говорили. Или на музыке...
ПОИСК
ФАНФИКОВ









Закрыть
Закрыть
Закрыть